Сопровождение детей с ОВЗ и детей инвалидов.

Задачи психолого-педагогического сопровождения:

ü —  выявление особых образовательных потребностей детей с ОВЗ, обусловленных недостатками в их физическом и (или) психическом развитии;

ü —осуществление индивидуально ориентированной психолого-медико-педагогической помощи детям с ОВЗ с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии);

ü   возможность освоения детьми с ОВЗ и детей инвалидов   АООП.

На основе проведенной педагогической диагностики для детей с ОВЗ с низким уровнем развития и  детей инвалидов разработаны индивидуальные образовательные программы на  основе заключения ПМПк, в которую  входят старший воспитатель  и специалисты  ЦРР.

Выводы: В результате проведенной индивидуальной коррекционно-развивающей работы с детьми и по итогам диагностики в конце 2020 года выявлено, что все дети вышли на средний уровень. На 2021-2022 учебный  год поставлены задачи:

ü Обеспечить системный подход к обеспечению условий для развития детей с ограниченными возможностями здоровья и оказание помощи детям этой категории в освоении  АООП.

ü Своевременно выявлять особые образовательные потребности детей с ОВЗ, обусловленные особенностями их физического и психического развития.

ü Формировать у всех участников образовательного процесса адекватного отношения к проблемам лиц с особыми нуждами.

ü Обеспечить возможность прохождения курсовой подготовки и переподготовки педагогов по вопросам воспитания и образования детей с ОВЗ.